衢州教育

不必花大钱,养出资优生!

【导语】:孩子的成长总是充满惊喜。父母该把握哪些重点,才能让孩子如同不断盛开的花朵,涌现更多潜能跟智慧?

  天下父母心,都希望自己的孩子聪明优秀、高人一等,成为人人称羡的“资优生”,也因此坊间有许多标榜开发大脑的工具或课程,甚至补习智力测验,企图“激发孩子潜能”。

  大脑的确具有无穷潜力和可塑性,却并不代表依靠某种技术,就能达到开发大脑的目的,事实上,错误的学习方式,反而可能侷限大脑的吸收力。

  例如填鸭式的补习,除了分数不会增长任何东西,因为它只是让你习惯某种考题,对于大脑学习没有效果。标准答案只会让神经连结的可能性减少,是扼杀创造力最大的元凶。

  而不少父母迷信资优,甚至千方百计送孩子去补习以考上资优班,这对孩子是很不利的。补出来的“人工绩优”和真正资优不同,靠反覆练习进入资优班,只会发现别人行你都不行,“很快就自信心崩溃,父母这样是害了小孩。”

  从建中资优生的例子来看,这些同学并没有接受特别的训练,他们的父母以开放的态度,为孩子创造学习的沃土,自由探索、发现自己的天赋,反而发展得更好。

  国外研究也发现,即使智力会受基因影响,天生有别,但并不代表孩子的成就注定被限制,只要准备好丰富头脑的活性化环境,谁都可能发挥惊人的创造力和学习能力。

  多累积不同的生活经验,有益孩子脑部发达,反而重复上学、补习、写功课这种单纯的活动,容易让大脑陷入疲累,让孩子发展自己的兴趣,多看、多听、多体验是最好的。

  “看起来孩子只是在玩泥巴,其实他正在学习,”纽约奥斯威戈州立大学心理学教授达威尔指出,应该给孩子更多自由和时间探索。不管是运动、音乐或其他活动,都有助提升孩子的专注、纪律,刺激心智发展。

  调查资优生,放心他们的休闲兴趣都很广泛,他们需要专心玩够了,才能专心读书。

  千万别因为成绩不好就禁止孩子玩乐,要尽量让他做些快乐的事。除了抒解负面情绪,尽情嬉戏更有助孩子专注于其他学习,培养课业方面的耐性和集中力。

  为了开拓孩子的脑部能量,他建议父母采取以下态度:

  ◇成为孩子的导师。

  孩子具有敏锐的反应能力,对于父母亲的言语、想法、感觉、行为举止可说像在复制一样。当父母秉持正确的价值观和健康的身心,孩子的脑波较能安定。相反的,若父母缺乏自我重心且容易动摇时,孩子也会受到影响而出现不安和混乱。

  ◇让孩子做脑的主人。

  认同孩子是独立的个体,有着与生俱来无限的潜力。不要一味以“别人都这样做,我当然也应该这样”的心态,盲目消耗孩子的能量。

  ◇把“你能”的自信深植在孩子心中。

  “我能办到”的自信心会活化脑内正面的回路,使得头脑运转保持最佳状态。耐心观察孩子拥有的才能和素质,鼓励他的长处。当被赞美时,脑内会分泌令人愉快的神经传导物质多巴胺,自然产生“下次要做得更好”的意愿。

  ◇尊重孩子的想象力和梦想。

  想象力是开发大脑潜能的有利工具。积极引导孩子筑梦,协助他在脑海中想象梦想实现的样子,深信会实现,他就能不断挑战直到变成真实的成果。

  每个阶段都是黄金期

  大脑是渐进式成熟,每个阶段各有发展目标,例如0~3岁是藉由运动和感觉体验达到学习,而更高层次的逻辑思考学习,是9岁之后逐渐展开。

  孩子出生第一年,应尽可能多花时间互动,建立良好的依附关系,对幼儿大脑发展影响深远。

  要在家中为学前幼儿制造多听、多说、多读的环境,“尤其多接触不同种类色彩缤纷、会发出声音的安全玩具,更有助认识物体的形状和质感,”达威尔教授建议。

  小学阶段是身体及大脑重要的成长时期,这时期建立的惯性,将影响孩子终生。此时被喻为科学之脑的顶叶,及被称为语言之脑的颞叶开始发展。颞叶负责外语、听觉机能,7~12岁间,语言的理解力和字汇持续增加,是学习第二外国语的好时机,太早学习或迟至青春期才开始,则会降低学习效果。

  负责空间立体概念,及逻辑、数字、抽象推理的顶叶,在7~13岁迅速成长,这时孩子将能正确表达自己的想法,喜欢追根究柢。此外,7~11岁间,大脑管理动作技巧的区域开始茁壮,许多孩子此时会对运动感兴趣,这几年中学习及训练运动技巧,效果较能持久。

  而更重要的是被喻为大脑总司令,掌管判断、计划、解决问题能力的前额叶,在小学阶段发育再度活泼,“适合好好锻鍊大脑,”日本脑科学专家,东北大学教授川岛隆太指出,前额叶能感受情绪,处理信息做出判断,推测对方的想法,也掌握着创造力、人际关系。前额叶发达的动物只有人类。

  这个时期,大量阅读、书写、计算,及使用到双手的活动如摺纸、料理,都有助于活化前额叶。

  广泛阅读能促进脑神经细胞的连结密度,激发孩子的想象力及思考力。好多资优生表示,从小就有阅读习惯,父母也购买大量的书籍给他们。

  正确的生活习惯也很重要,饮食、睡眠、休闲运动搭配良好,大脑的燃料才能源源不绝。

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